Cambiamento educativo pionieristico: un approccio collaborativo

All'incrocio tra comunità, scuole e università, il professor Associato David Turner e i suoi colleghi stanno pionieristica un approccio rivoluzionario all'istruzione.

"Tradizionalmente, nella politica educativa e nell'istruzione degli insegnanti, abbiamo aspettato che il governo intervenga e dettasse i cambiamenti, spesso con un approccio top-down", afferma il professore associato Turner.

"Durante la mia carriera, ho assistito a numerose recensioni di istruzione degli insegnanti e il tema ricorrente è stato un intervento esterno. Tuttavia, il nostro progetto è diverso. Questa volta, l'iniziativa viene dall'interno della professione stessa. Gli insegnanti e i leader della scuola lo sono Prendendo il comando, collaborando con l'università per guidare un cambiamento significativo. "

In questo caso, le scuole e la comunità appartengono alla diocesi cattolica di Lismore, mentre l'Università coinvolta è il gruppo di ricerca Teachlab della Facoltà di Educazione della Southern Cross University, in cui il professore associato Turner svolge un ruolo chiave.

Un appassionato sostenitore dello sviluppo degli insegnanti, trova un grande adempimento nel dare potere agli educatori a creare ambienti di apprendimento di livello mondiale. Avendo insegnato sia a livello locale che internazionale, è stato preside scolastico e ha ricoperto posizioni accademiche chiave, il suo vasto background alimenta il suo impegno per l'innovazione educativa. In particolare, ha trascorso otto anni come direttore dell'apprendimento professionale per i presidi della scuola statale del Queensland.

"La capacità di fare la differenza nella vita degli studenti è ciò che mi ha sempre guidato", dice. "Sono sempre stato attratto dalla sfida dello status quo e dalla ricerca di nuovi modi efficaci per migliorare l'istruzione."

Sorprendentemente, il suo viaggio nell'educazione non è stato semplice. Inizialmente perseguendo una laurea in business e lavorando in finanza, si rese presto conto che il mondo aziendale non era la sua chiamata.

"Mia madre era un'insegnante e sono cresciuto circondato da educatori. Non passò molto tempo prima che decidessi di tornare al college e seguire la mia vera passione", ricorda.

La sua prima posizione di insegnamento fu sull'isola magnetica e nel giro di due anni fu nominato preside in una scuola di Gumlu, nella regione di Burdekin a sud di Townsville. La sua traiettoria di carriera lo ha visto navigare in vari ruoli, dall'insegnamento e dalla leadership del dipartimento a ulteriori studi accademici (guadagnare un MBA presso la Southern Cross University nel 1998), nonché un breve periodo come fotografo. Alla fine, tornò all'istruzione, assumendo il ruolo di preside al Kenilworth State Community College in The Sunshine Coast Hinterland.

Fu qui che incontrò il professor David Lynch, che stava guidando un approccio trasformativo alla formazione degli insegnanti. Il programma Bachelor of Learning Management ha enfatizzato l'apprendimento collaborativo del mondo reale all'interno delle scuole, consentendo agli insegnanti degli studenti di sviluppare le proprie capacità in ambienti di classe autentici.

"Avevo 12 aule nella mia scuola e abbiamo dato il benvenuto a 18 studenti universitari settimanali", ricorda. "Hanno portato fresco energia e approfondimenti, mentre i nostri insegnanti esperti sono serviti da mentori. Uno studio di Acer ha confermato che questo approccio ha prodotto educatori che erano significativamente meglio preparati per l'insegnamento del mondo reale."

Questa esperienza ha acceso la passione di Turner per la ricerca e lo ha portato a proseguire gli studi di dottorato e ruoli accademici senior. Quando il professor Lynch in seguito ha istituito il gruppo di ricerca Teachlab presso la Southern Cross University, ha cercato Turner per aiutare a guidare una nuova promettente partenariato di ricerca con la diocesi cattolica.

ancora in evoluzione, la partnership è costruita su principi stabiliti durante le loro precedenti collaborazioni, colmando il divario tra formazione universitaria e insegnamento del mondo reale. Il loro obiettivo è garantire che sia l'università che la professione contribuiscano allo stesso modo alla creazione di ambienti di apprendimento eccezionali e all'equipaggiamento dei futuri insegnanti con le competenze e le conoscenze di cui hanno bisogno per il successo.

Secondo il professore associato Turner, questa dedizione alla stretta collaborazione con scuole ed educatori distingue la Southern Cross University. Inoltre, l'università sottolinea la sostenibilità e l'integrazione dei sistemi di conoscenza delle Prime Nazioni all'interno del suo curriculum.

TeachLab è solo uno dei tre centri di ricerca chiave all'interno della Facoltà di Education, insieme al Seae Research Center e al laboratorio di ricerca dei primi anni. Il preside dirigente della facoltà, il professore Amy Cutter-Mackenzie-Knowles, co-leader di Seae e un ricercatore riconosciuto a livello nazionale, si concentra attualmente sull'intersezione tra clima, infanzia, paese e istruzione.

"Molti dei nostri membri della facoltà hanno una notevole esperienza come insegnanti di classe", afferma. "La loro competenza e passione li hanno portati alla ricerca, che a loro volta modella il modo in cui prepariamo futuri educatori. Lavoriamo direttamente all'interno del sistema scolastico, collaborando con insegnanti e leader per costruire ambienti di apprendimento che sono innovativi eClasse mondiale. "

Questa iniziativa si allinea con le sfide urgenti evidenziate dal panel di esperti di formazione degli insegnanti, che ha richiesto riforme urgenti nel sistema educativo nazionale. Data la sua forte presenza tra le aree regionali e rurali - dove queste sfide sono più pronunciate - il Southern Cross University è posizionato in modo univoco per guidare il cambiamento di impatto.

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