Avustralya Üniversitelerinde işe entegre öğrenme

Tuesday 31 August 2021

Avustralya Üniversiteleri mezunlarının istihdam edilebilirliğine büyük yatırım yaptığından, bugünlerde işe entegre öğrenme öğrenciler için çok önemlidir.

Avustralya Üniversiteleri mezunlarının istihdam edilebilirliğine büyük yatırım yapar. Avustralya hükümeti bu hedefi 2024 yılına kadar 20 milyar Avustralya Dolarına çıkaracak yıllık fonla desteklemektedir. Buna Ulusal Öncelikler ve Endüstri Bağlantı Fonu aracılığıyla sağlanan 900 milyon ABD Doları tutarındaki hibe de dahildir. Temel odak noktalarından biri, işe entegre öğrenimin genişletilmesidir.

İşe entegre öğrenim (WIL), stajların, saha çalışmalarının ve yerleştirmelerin yanı sıra kampüs içi çalışma projelerini de içerir. Bu ortamlarda öğrenciler iş sorunlarını çözer, yenilikleri uygular ve belirsizlikleri yönetirler. Bu, onu pratiğe dayalı bir yaklaşım haline getirir.

Üniversite Eğitiminde İşle Bütünleşik Öğrenim Ulusal Stratejisi'ne göre, öğrencileri işyerine hazırlamak için özgün, anlamlı ve alakalı deneyimler sağlamalıdır.

Günümüzün sorusu artık işe entegre öğrenimin sunulup sunulmayacağı değil, bunun nasıl iyi bir şekilde yapılacağıdır.

Odakta dijital odaklı bir değişim

İşyerine hazırlık için öğretim, öğrenmenin konuma bağlı olmaması için dijitale geçiş yapmalıdır.

2017 gibi yakın bir tarihte, iş entegreli öğrenimin %52,7'si kampüs dışındaydı. Ancak kontenjanların sınırlı olması, özellikle de COVID-19'un ekonomik kriz dönemlerinde, daha az öğrencinin pratiğe dayalı deneyim elde etmesi anlamına geliyor.

İşe entegre öğrenimin dijitalleştirilmesi, daha fazla öğrencinin kullanımına olanak sağlıyor.

Sydney Üniversitesi programı, örneğin Job Start Edge, uluslararası öğrencilere işyerinde beceri öğrenimini tamamen dijital biçimde sunuyor. Diğer üniversiteler 5-6 saatlik "mikro stajlar" sunmak için Forage gibi yetenek platformlarıyla çalışmaktadır.

Diğer bir model ise öğrencilerin pratik yapması yerine işyeri uygulamalarını öğrencilere getirmektir. İç kaynak kullanımı modeli, dijital sınıfta çalışmaya hazır olmayı sağlar.

New South Wales Üniversitesi Korumalı Alan Eğitim Programı, örneğin profesyonel bir çalışma ortamını dijital olarak simüle eder. Gerçek dünyadaki senaryoları ve sorunları sınıfa getirerek, işyeri hazırlığı oluşturmak ve test etmek için güvenli bir alan sunar.

Kampüs içi dijital modeller, karantinaya ve evden çalışmaya dayanıklı bir öğrenim sağlar. Sınıfta simüle edilmiş iş entegrasyonuna sahip üniversiteler, COVID-19'un zirve yaptığı dönemde bile öğrenmeye devam etti. Dijital geçiş, her zaman ve her yerde öğrenmeyi mümkün kıldı.

Sektöre somut faydalar sağlıyoruz

Endüstri ortakları, öğrencilere gerçek işyerlerinin dinamiklerini göstermek açısından çok önemlidir. Neyse ki endüstriden geniş bir destek var. Avustralya Endüstri Grubu üyelerini bu ortaklıklara katılmaya davet ediyor.

Bu her zaman böyle değildi. İşverenler bir zamanlar üniversite ortakları olarak zaman ve kaynak ayırma konusunda tereddütlüydü. Amaca uygun yeteneklere erişim sağlamak yeterli bir teşvik değildi.

İşe entegre öğrenme sonuçları somut faydalar sağlamaya başladığında motivasyon değişti. Daha sonra öğrenciler kullanıma hazır, değer taşıyan ürünler veya hizmetler üretirler.

Örneğin, Queensland Üniversitesi'nde, Siemens Digital Industries ve Variety – the Children's Charity of ile birlikte bir bilgi sistemleri projesinde somut dağıtım modeline öncülük ettik. Queensland.

Variety, korunmasız çocukların özellikle tecrit dönemlerinde bağlantıda kalabilecekleri güvenli bir dijital alan istiyordu. Ayrıca karantina sonrası zamanlar için bir etkinlik yönetimi özelliği de gerektiriyordu.

Öğrenciler yazılım uygulamasını az kodlu geliştirme platformunu kullanarak geliştirdiler.Mendix. Çocuk Korosu ve Gençlik Elçileri gibi Kids in Variety programları artık planlama yapmak ve sohbet etmek için uygulamayı kullanıyor.

Somut teslim modeli Avustralyalı işletmelere doğrudan fayda sağlar. Aktarılabilir değer, ortaklıkları daha çekici hale getirir.

Kaliteli sonuçlar elde edilmesini sağlamak

Büyük ölçekli, işe entegre öğrenme girişimleri mevcuttur. Swinburne Teknoloji Üniversitesi, tüm lisans derecesi öğrencilerine iş entegreli öğrenim sunacağını duyurdu. Bu ölçekte, tanımlanmış kalite standartları ve çıktı ölçümleri ile etkili yönetim zorunludur.

Üniversiteler ve eğitim grupları bu tür sistemler geliştirmiştir. Kanada'daki Waterloo Üniversitesi, kaliteyi dahili olarak yönetmek için işe entegre bir öğrenme kalitesi çerçevesi geliştirdi. Avustralya İşbirliğine Dayalı Eğitim Ağı, üye üniversitelerin süreç ve ürün kalitesini kontrol etmeleri için bir çerçeve sağlar.

Kapsamlı bir şekilde uygulandığında bu çerçeveler, WIL finansmanının kullanımı konusunda şeffaflık sağlar.

Yönetim sistemleri aynı zamanda eğitimcilerin sektör ortakları tarafından yapılan yatırımlar konusunda hesap verebilirliğini de artırır. Örneğin Tazmanya Üniversitesi, müfredatın iyileştirilmesi gereken alanları belirlemek için bir değerlendirme aracı geliştirdi.

Yüksek kaliteli öğrenme deneyimleri mükemmel öğretime bağlıdır. Etkili yönetim sistemleri bunun yerine getirilmesini sağlayabilir.

İşe entegre öğrenimi destekleyecek altyapı oluşturma

< açıklıkstyle="color:#383838">İlk WIL çabaları, küçük öğrenci grupları için butik tarzda öğrenim yaratmaya odaklandı. Bu öğretim formatı eğitimcilere yüksek talepler getirmektedir. İşe entegre öğrenimi genişlettikçe talepler artacak.

Hükümetin İşe Hazır Mezunlar Paketi kapsamındaki finansmanı, WIL programlarının sayısını ve çeşitliliğini artırmayı amaçlamaktadır. Üniversitelerin hükümetin finansman gereksinimlerini karşılama çabalarını artırması şaşırtıcı değil. Bu riskli bir stratejidir.

Daha fazla butik tarzı programların sunulması uzun vadede sürdürülebilir değildir. Büyük ölçekli, işe entegre öğrenme için altyapı oluşturmaya odaklanmak için zihinsel bir değişim gerekiyor.

Örneğin, Monash Üniversitesi, işe entegre öğrenim için temel yapı taşlarını içeren bir akademik araç seti sağlar. Eğitimciler, yalnızca belirli bir girişim için blokları bağlamsallaştırmaları gerektiğinden zamandan ve emekten tasarruf sağlar.

İşe entegre öğrenmenin iyi bir şekilde gerçekleştirilmesi için temel unsurlar şunları içerir: