解决澳大利亚学校职业教育中的差距

对学校职业教育的担忧落后于劳动力的变化

随着工作市场以前所未有的速度发展，人们担心澳大利亚学校的职业教育计划并没有跟上不断变化的工作性质。随着人工智能（AI）和可再生能源等行业在未来15年内为大规模增长而有准备，确保学生为未来的职业做好准备比以往任何时候都更为重要。

职业教育在学校的重要性

职业教育计划在学校和地区之间有很大差异，从而为进入劳动力的学生做准备不一致。对于跨代际失业率高水平的领域，这一点尤其重要，年轻人可能缺乏各种职业机会。没有结构化的指导，许多学生可能会错过可能影响其未来的新兴工作前景。

15岁的卢卡斯（Lucas）的目光投资着成为一名电工，选择了动手生涯，而不是传统的学术途径。同时，同样15岁的米凯拉（Mikaela）渴望成为一名律师，受到对改变的热情。两位学生都参加了不断发展的职业项目，这是史密斯家族的一项倡议，该计划提供了动手的职业经验和行业的曝光率。这样的计划已证明有助于帮助学生顺利过渡到就业。

呼吁采用更标准化的方法

专家认为，职业教育应该是国家课程不可或缺的一部分。人口统计学家丽莎·丹尼（Lisa Denny）博士强调，许多学校的职业教育计划是不一致的，并且必须采用更集中的方法来确保每个学生都了解他们可用的各种机会。

莫纳什大学的卢卡斯·沃尔什（Lucas Walsh）教授呼应了这种情绪，强调学生需要看到各种职业途径来做出明智的选择。他指出：“你看不到你看不到的东西。”

对于弱势社区的学生，学校在扩大职业视野中发挥了更大的作用。在没有接触工作专业人员的情况下，许多学生努力看到教育在确保稳定就业方面的价值。通过更早地引入结构化的职业教育，学校可以帮助打破贫困和失业的周期。

未来的工作：学校准备好了吗？

澳大利亚就业市场正在迅速发展。 AI，云计算，自动化工程和清洁能源等新兴行业将主导就业环境。同时，农业和采矿等传统行业的就业增长较慢。老龄化人口也在促进医疗保健和残疾部门的巨大需求。

尽管发生了这些转变，但研究表明，学校的职业教育仍然集中在狭窄的传统职业上。沃尔什教授警告说，许多学生没有充分了解未来的工作趋势，这使他们没有准备不断发展的劳动力。

另一个紧迫的担忧是缺乏足够的数字和计算技能培训。根据澳大利亚课程，评估和报告管理局（ACARA）的说法，不到一半的澳大利亚学生符合信息和通信技术（ICT）素养方面的水平标准。鉴于十分之九的未来工作将需要大专学历，因此弥合此技能差距对于学生的成功至关重要。

投资学生成功

教育领袖，包括史密斯家族的首席执行官道格·泰勒（Doug Taylor），强调了在学年期间对更多工作场所经验和实践培训的必要性。他指出，早期接触现实世界的工作环境会大大增加学生确保长期就业的机会。同样，澳大利亚教育部长杰森·克莱尔（Jason Clare）呼吁增加资金来支持公立学校的职业教育，以确保所有学生（没有他们的背景）都可以访问成功所需的资源。

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