Thay đổi giáo dục tiên phong: Cách tiếp cận hợp tác

Tại giao điểm của cộng đồng, trường học và trường đại học, Phó Giáo sư David Turner và các đồng nghiệp của ông đang tiên phong trong một cách tiếp cận đột phá đối với giáo dục.

"Theo truyền thống, trong chính sách giáo dục và giáo dục giáo viên, chúng tôi đã chờ đợi chính phủ bước vào và ra lệnh cho những thay đổi thường xuyên với cách tiếp cận từ trên xuống", Phó giáo sư Turner.

"Trong suốt sự nghiệp của mình, tôi đã chứng kiến ​​nhiều đánh giá về giáo dục giáo viên, và chủ đề định kỳ là sự can thiệp bên ngoài. Tuy nhiên, dự án của chúng tôi khác. dẫn đầu, hợp tác với trường đại học để thúc đẩy sự thay đổi có ý nghĩa. "

Trong trường hợp này, các trường học và cộng đồng thuộc Giáo phận Công giáo Lismore, trong khi trường đại học liên quan là Nhóm Nghiên cứu Giáo dục của Đại học Southern Cross, nơi phó giáo sư Turner đóng vai trò chính.

Một người ủng hộ đam mê phát triển giáo viên, ông tìm thấy sự hoàn thành lớn trong việc trao quyền cho các nhà giáo dục để tạo ra môi trường học tập đẳng cấp thế giới. Đã dạy cả trong nước và quốc tế, từng là hiệu trưởng của trường, và giữ các vị trí học tập quan trọng, nền tảng rộng lớn của ông thúc đẩy cam kết của ông đối với đổi mới giáo dục. Đáng chú ý, ông đã dành tám năm làm Giám đốc Học tập Chuyên nghiệp cho Hiệp hội Hiệu trưởng Trường học Queensland.

"Khả năng tạo ra sự khác biệt trong cuộc sống của học sinh là điều luôn luôn thúc đẩy tôi," anh nói. "Tôi luôn bị lôi cuốn để thách thức hiện trạng và tìm kiếm những cách mới, hiệu quả để tăng cường giáo dục."

Đáng ngạc nhiên, hành trình giáo dục của anh ấy không đơn giản. Ban đầu theo đuổi bằng cấp kinh doanh và làm việc trong tài chính, anh sớm nhận ra thế giới doanh nghiệp không phải là lời kêu gọi của anh.

"Mẹ tôi là một giáo viên, và tôi lớn lên được bao quanh bởi các nhà giáo dục. Đó là một thời gian dài trước khi tôi quyết định trở lại trường đại học và theo dõi niềm đam mê thực sự của mình", anh nhớ lại.

Vị trí giảng dạy đầu tiên của ông là trên đảo từ tính, và trong vòng hai năm, ông được bổ nhiệm làm hiệu trưởng tại một trường học ở Gumlu, ở vùng Burdekin phía nam Townsville. Quỹ đạo nghề nghiệp của anh ấy đã chứng kiến ​​anh ấy điều hướng các vai trò khác nhau, từ việc giảng dạy và lãnh đạo bộ phận đến nghiên cứu học thuật tiếp theo (kiếm bằng MBA từ Đại học Southern Cross năm 1998), cũng như một thời gian ngắn làm nhiếp ảnh gia. Cuối cùng, anh trở lại giáo dục, đảm nhận vai trò Hiệu trưởng tại Đại học Cộng đồng bang Kenilworth ở vùng nội địa Sunshine Coast.

Chính tại đây, anh gặp Giáo sư David Lynch, người đang dẫn đầu một cách tiếp cận biến đổi để đào tạo giáo viên. Chương trình Cử nhân Quản lý Học tập nhấn mạnh vào thế giới thực, học tập hợp tác trong các trường học, cho phép giáo viên học sinh phát triển các kỹ năng của họ trong các cơ sở lớp học đích thực.

"Tôi đã có 12 phòng học tại trường của tôi, và chúng tôi đã chào đón 18 sinh viên đại học hàng tuần," anh nhớ lại. "Họ đã mang lại năng lượng và hiểu biết mới, trong khi các giáo viên có kinh nghiệm của chúng tôi làm cố vấn. Một nghiên cứu của ACER đã xác nhận rằng phương pháp này đã tạo ra các nhà giáo dục, những người được chuẩn bị tốt hơn đáng kể cho việc giảng dạy trong thế giới thực."

Trải nghiệm này đã đốt cháy niềm đam mê nghiên cứu của Turner và khiến anh theo đuổi nghiên cứu tiến sĩ và vai trò học tập cao cấp. Khi Giáo sư Lynch sau đó thành lập Nhóm Nghiên cứu Dạy tại Đại học Southern Cross, ông đã tìm kiếm Turner để giúp lãnh đạo một quan hệ đối tác nghiên cứu mới đầy hứa hẹn với Giáo phận Công giáo.

Vẫn đang phát triển, sự hợp tác được xây dựng dựa trên các nguyên tắc được thiết lập trong các sự hợp tác trước đây của họ, thu hẹp khoảng cách giữa đào tạo đại học và giảng dạy trong thế giới thực. Mục tiêu của họ là đảm bảo rằng cả trường đại học và nghề nghiệp đều đóng góp như nhau để tạo ra môi trường học tập đặc biệt và trang bị cho các giáo viên tương lai các kỹ năng và kiến ​​thức mà họ cần để thành công.

Theo phó giáo sư Turner, sự cống hiến này để hợp tác chặt chẽ với các trường học và các nhà giáo dục khiến Đại học Southern Cross khác biệt. Ngoài ra, trường đại học nhấn mạnh tính bền vững và sự tích hợp của các hệ thống kiến ​​thức của các quốc gia đầu tiên trong chương trình giảng dạy của mình.

DạyLab chỉ là một trong ba trung tâm nghiên cứu chính trong Khoa Giáo dục, cùng với Trung tâm nghiên cứu Seae và Phòng thí nghiệm nghiên cứu năm đầu. Giám đốc điều hành giảng viên, Giáo sư Amy Cutter-Mackenzie-Adnowles, đồng lãnh đạo của Seae và một nhà nghiên cứu được công nhận trên toàn quốc, hiện đang tập trung vào giao điểm của khí hậu, thời thơ ấu, quốc gia và giáo dục.

"Nhiều giảng viên của chúng tôi có kinh nghiệm đáng kể với tư cách là giáo viên trong lớp," cô nói. "Chuyên môn và niềm đam mê của họ đã đưa họ vào nghiên cứu, từ đó định hình cách chúng tôi chuẩn bị các nhà giáo dục trong tương lai. Chúng tôi làm việc trực tiếp trong hệ thống trường học, hợp tác với các giáo viên và các nhà lãnh đạo để xây dựng môi trường học tập sáng tạo vàđẳng cấp thế giới. "

Sáng kiến ​​này phù hợp với những thách thức cấp bách được nhấn mạnh bởi hội đồng chuyên gia giáo dục giáo viên, đã kêu gọi cải cách khẩn cấp trong hệ thống giáo dục quốc gia. Với sự hiện diện mạnh mẽ của nó trên khắp các khu vực khu vực và nông thôn, nơi những thách thức này được thể hiện rõ nhất là Đại học Nam Cross được định vị duy nhất để thúc đẩy sự thay đổi có tác động.

Đối với các sinh viên khao khát theo đuổi sự nghiệp giáo dục và tạo ra một tác động có ý nghĩa, MyCferenceFinder.com cung cấp nền tảng lý tưởng để khám phá các chương trình và tổ chức tốt nhất phù hợp với tham vọng của họ. Bằng cách chọn đúng khóa học và đại học, sinh viên có thể mở khóa một tương lai chứa đầy cơ hội, định hình thế hệ người học tiếp theo với sự tự tin và xuất sắc.