先駆的な教育の変化：共同アプローチ

コミュニティ、学校、大学の交差点で、准教授のデイビッド・ターナーと彼の同僚は、教育に対する画期的なアプローチを先駆けています。

「伝統的に、教育政策と教師教育において、政府が介入して変化を決定するのを待っていました。

私のキャリアを通して、私は教師教育の多数のレビューを目撃しました、そして、繰り返しのテーマは外部の介入でした。しかし、私たちのプロジェクトは異なります。今回は、イニシアチブは職業自体から来ています。学校の教師とリーダーはそうですリードを奪い、大学と協力して意味のある変化を促進します。」

この場合、学校とコミュニティはリズモアのカトリック教区に属しますが、大学はサザンクロス大学教育学部のティーチラブ研究グループです。

教師開発の情熱的な擁護者である彼は、教育者が世界クラスの学習環境を創造することに力を与えることに大きな成就を感じています。ローカルでも国際的にも教え、学校の校長を務め、重要な学業を務めた彼の広範なバックグラウンドは、教育革新へのコミットメントを促進しました。特に、彼はクイーンズランド州立学校校長協会の専門学習のディレクターとして8年間過ごしました。

「学生の生活に変化をもたらす能力は、常に私を追いやったものです」と彼は言います。 「私は常に現状に挑戦し、教育を強化するための新しい効果的な方法を求めています。」

驚くべきことに、彼の教育への旅は簡単ではありませんでした。当初、ビジネスの学位を追求し、金融で働いていた彼は、すぐに企業の世界が彼の召しではないことに気付きました。

「私の母は教師であり、私は教育者に囲まれて育ちました。大学に戻って本当の情熱に従うことに決めたのはそう長くはかかりませんでした」と彼は回想します。

彼の最初の教育地位はマグネティックアイランドにあり、2年以内に、彼はタウンズビルの南にあるバーデキン地域のグムルの学校で校長に任命されました。彼のキャリアの軌跡により、彼は教育や部門のリーダーシップからさらなる学術研究まで、さまざまな役割をナビゲートし（1998年にサザンクロス大学でMBAを取得）、写真家としての短いスティントを見ました。最終的に、彼は教育に戻り、サンシャインコーストの奥地にあるケニルワース州コミュニティカレッジで校長の役割を引き受けました。

ここで、彼は教師のトレーニングへの変革的なアプローチを主導していたデイビッド・リンチ教授に出会ったのはここでした。学士号を取得管理プログラムは、学校内での実世界の共同学習を強調し、生徒の教師が本物の教室の設定でスキルを開発できるようにしました。

「私は学校に12個の教室があり、毎週18人の大学生を歓迎しました」と彼は回想します。 「彼らは新鮮なエネルギーと洞察をもたらしましたが、私たちの経験豊富な教師はメンターを務めました。このアプローチの研究により、このアプローチは、現実世界の教育に備えた教育者を生み出したことを確認しました。」

この経験は、ターナーの研究への情熱に火をつけ、博士課程の研究と上級学術的役割を追求するようになりました。リンチ教授が後にサザンクロス大学にティーチラブ研究グループを設立したとき、彼はカトリック教区との有望な新しい研究パートナーシップを主導するためにターナーを探しました。

まだ進化しているパートナーシップは、以前のコラボレーション中に確立された原則に基づいて構築されています。これは、大学のトレーニングと現実世界の教育のギャップを埋めます。彼らの目標は、大学と職業の両方が、例外的な学習環境を作り、将来の教師に成功に必要なスキルと知識を備えていることを確実にすることです。

ターナー准教授によると、学校や教育者との協力を促進するためのこの献身は、サザンクロス大学を際立たせています。さらに、大学は、カリキュラム内でのファーストネーションズナレッジシステムの持続可能性と統合を強調しています。

ティーチラブは、教育学部内の3つの重要な研究ハブの1つにすぎず、Seae Research CenterとEarly Years Research Labと並んでいます。 Seaeの共同リーダーであり、全国的に認められた研究者であるAmy Cutter-Mackenzie-Knowlesの教員は、現在、気候、小児期、国、教育の交差点に焦点を当てています。

「私たちの教員の多くは、教室の教師としてかなりの経験を持っています」と彼女は言います。 「彼らの専門知識と情熱は彼らを研究に導き、それが将来の教育者をどのように準備するかを形成します。私たちは学校システム内で直接働き、教師やリーダーと協力して革新的で学習環境を構築します。ワールドクラス。 "

このイニシアチブは、国家教育システムの緊急の改革を求めている教師教育の専門家パネルによって強調された差し迫った課題と一致しています。これらの課題が最も顕著である地域と農村部におけるその強い存在を考えると、南クロス大学はインパクトのある変化を促進するために独自に位置しています。

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